200年前還是科舉制度的時(shí)代，還在考八股文的時(shí)代，普魯士鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)自然科學(xué)。其實(shí)我們現(xiàn)在覺(jué)得這些是很基本的學(xué)科，但是在百年前，所有小孩子開(kāi)始學(xué)自然、數(shù)學(xué)是什么概念，這是為什么在150年前的電力時(shí)代德國(guó)可以崛起，一個(gè)大國(guó)的崛起離不開(kāi)科技，科技的崛起離不開(kāi)人才的培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)是長(zhǎng)期有積淀的，是從小孩子開(kāi)始的。

商湯科技的愿景是，通過(guò)原創(chuàng)的技術(shù)，能夠使人工智能賦能人類，引領(lǐng)人類的進(jìn)步。當(dāng)下不止中國(guó)，美國(guó)、日本、歐盟等，都將人工智能上升到了國(guó)家戰(zhàn)略層面。正因如此，培養(yǎng)AI人才，顯得尤為重要。但人才培養(yǎng)，不是一朝一夕的事。人才緊缺，是我們不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

學(xué)AI，必須理論結(jié)合實(shí)踐，智行合一。在教育領(lǐng)域，商湯科技聯(lián)合商務(wù)印書(shū)館發(fā)布全國(guó)版AI教材—《人工智能入門》、《人工智能基礎(chǔ)》，并推出SenseStudy AI實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、SenseRover Pro自動(dòng)駕駛小車和SenseRover Mini小車等一系列教育產(chǎn)品，全面搭建起以AI教材為核心，涵蓋AI教輔、AI教學(xué)服務(wù)、AI交流展示活動(dòng)等多維度的完整AI基礎(chǔ)教育解決方案，進(jìn)一步完善了面向政府教育部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、愛(ài)好者的AI基礎(chǔ)教育生態(tài)。

▲嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)人工智能展示課現(xiàn)場(chǎng)

商湯教育致力于人工智能普及性的教育，希望把人工智能技術(shù)通過(guò)通過(guò)教材、課程、實(shí)驗(yàn)，以及通過(guò)人工智能課、夏令營(yíng)、交流展示活動(dòng)的服務(wù)帶給更多學(xué)校、老師和學(xué)生。目前商湯教育已把人工智能教育帶給了20多個(gè)城市，北上廣深，包括新加坡、香港、澳門，超過(guò)2000所學(xué)校，已經(jīng)培訓(xùn)了超過(guò)6000名老師。

▲商湯在各城市開(kāi)展人工智能教師培訓(xùn)

商湯科技教育事業(yè)部總經(jīng)理戴娟表示：商湯科技把最前沿的AI技術(shù)在超過(guò)18個(gè)行業(yè)的賦能案例，包括無(wú)人駕駛、智慧城市、智慧醫(yī)療、AI+金融、AI+交通等，轉(zhuǎn)換為AI教學(xué)的項(xiàng)目式、實(shí)踐性課程，讓師生真正了解和探索AI在實(shí)際生活和工作中的應(yīng)用。

▲上海盧灣高級(jí)中學(xué)學(xué)生自己制作了智能垃圾分類模型

記得陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！?/span>未來(lái)不管人工智能學(xué)習(xí)者選擇什么樣的職業(yè)，醫(yī)生或者是投資人，或者是其他任何職業(yè)，他們都可以用人工智能這種獨(dú)特的思維方式在自己的行業(yè)里面成為更成功的人。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。人工智能基礎(chǔ)教育是一個(gè)長(zhǎng)期持久的大工程，可謂任重而道遠(yuǎn)。

好消息是，AI技術(shù)以及AI思維的價(jià)值正在被更多人認(rèn)可。如今，大到智慧城市，小到手機(jī)的拍照功能，AI已經(jīng)無(wú)處不在，未來(lái)的時(shí)代正是“AI賦能百業(yè)”。

寬泛科技作為商湯科技的合作伙伴，將與商湯科技同心協(xié)力，深度推進(jìn)人工智能基礎(chǔ)教育落地。從教育源頭抓起，以期為我國(guó)人工智能發(fā)展補(bǔ)齊人才短板。

“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”。當(dāng)越來(lái)越多人正確認(rèn)識(shí)了AI，利用好AI，獲得更好人生的同時(shí)，由無(wú)數(shù)個(gè)體組成的社會(huì)，也將迎來(lái)更好的明天。